учебник по истории. любой

Лиэн Дин, это само собой
я просто надеюсь на существование очень удобных учебников, опробованных людьми)

~vitreus, гм... у меня в детстве была чУдная книжка "Книга для чтения по истории средних веков", оооочень интересная и достоверная.

Сейчас занимаюсь по книжке М.Н. Зуева и энциклопедии Аванта, но это все история России.

~vitreus, а вам какую историю? России или всемирную?

история чего? России или всемирная? С какой целью - для себя, для поступления? если для поступления - в какие сроки надо изучить?

ааа можно, я примажусь к посту и уточню за себя? история России, для поступления, из сроков - лето и весь следующий учебный год D:

dakota.), Рыбакова Б.А. рекомендую. В старшей школе я им зачитывался. Это по древней Руси.
Потом А. А. Зимин А. Л. Хорошкевич Россия времени Ивана Грозного. Интересно написана, язык хорошо воспринимается. Сейчас ее читаю.

Для ЕГЭ, сроки - год, но обязуюсь усиленно заниматься

Ну что сказать ЕГЭшникам? давайте не будет изобретать велосипед. Лучшая литература для подготовки именно к ЕГЭ - это всё же школьные учебники. ЕГЭ - это гос.стандарт. Ключевое слово "стандарт". Т.е. в ЕГЭ не будет знаний сверх стандарта, а учебник как раз нацелен на выдачу этого стандартного минимума. Справочники же, вроде классического справочника Зуева, несут в себе много лишнего (надо ли оно вам?).
Кроме того, и это главное, стандарт подразумевает определённую точку зрения на событие или дату этого события. Этой точки зрения от вас будут ждать и проверяющие ЕГЭ. Вы пойдёте в ВУЗ, и там на семинарах, возможно, вы будете копья ломать - зло монголо-татары, или они братья нам родные. Но школьный стандарт даёт на это вполне конкретный ответ.
Ещё в справочниках может возникнуть путаница с датами.

В учебниках информация более чётко структурирована (война: цели, задачи, методы, итоги, в чём отличие от предыдущих), термины и понятия более конкретизированы, выделены графически (в ЕГЭ достаточно много терминологии, в какой-то год многие «попались», спутав "полюдье" и "пожилое"). Не игнорируйте вопросы в конце параграфа - это контроль самого себя, если вы смогли ответить на вопросы, параграф вами усвоен.
В этом году в тестах ЕГЭ сделали бОльший упор на персоналии и культуру - а это две самых проблемных темы, которые "провисают" в справочниках.

В общем, именно для самостоятельного изучения истории Отечества, школьные учебники, ИМХО, самый оптимальный вариант. В идеале, если вы метите на высокий балл, одного источника вам должно быть мало. Поэтому, если вы материал учебника "зашлифуете" поверх Зуевым или чем-то подобным, вам только плюс.
От себя могу порекомендовать:
Кузнецов И.Н. Школьный справочник по истории Отечества. Краткий обзор курса. Он небольшой по объёму, упор делается на предпосылках, итогах, выводу тенденции и закономерностей. Но, подразумевается, что фактология вам к этому времени уже известна. В справочнике неплохие таблицы, в конце словарик терминов.

Обязательно приобретите атлас!! И постоянно с ним сверяйтесь, это во многом облегчит понимание и запоминание.

Приобретите какой-нибудь сборник тестов ЕГЭ, но обязательно где в начале есть перечень ключевых тем, вопросов, дат, терминов. Например, сейчас передо мной Чернова М.Н. ЕГЭ . История. Сдаём без проблем! Не самый лучший подбор тестовых заданий, но они разбиты по периодам, и перед каждым перечислено то основное. что надо знать сдающему. Например: "Русские земли в 12-середине 15в.". Ключевые вопросы: Предпосылки политического обособления. Крупнейшие политические центры удельной Руси... Последствия феодальной раздробленности... Москва как центр объединения... Понятия: феодализм, вотчина, поместье, ордынский выход, кормления...
Деятели эпохи: Александр Ярославич (Невский), Юрий Долгорукий... Евпатий Коловрат, Сергий Радонежский...

Т..е., по такому перечню вам легко будет проверить - что вы знаете, что нет. Ну и "Ключевые даты" обязательно! Иначе в датах вы просто утоните и запутаетесь, в ЕГЭ фигурирует всё же определённый минимум дат.

Ну и конечно неплохо, если вы почитаете рекомендуемого выше Хорошкевича или ещё кого, но именно как доп. литературу.

Энциклопедию всемирной истории могу от себя порекомендовать. Еще советских времен. Но если пропускать куски про исторический материализм, в остальном она, имхо, получше будет многого из того, что сейчас пишут и печатают.

historic.ru/history/index.shtml

Yarenga, спасибо огромное за такой подробный ответ)
я просто так надеялась на волшебные пособия)
а то учебников как-никак 7-8, если не больше

~vitreus, Посоветуйте, пожалуйста, пособия для изучения истории.
ЧЬЕЙ?!

Ollemri, писала выше
для подготовки к ЕГЭ
и России, и Всеобщей естественно

~vitreus, а то учебников как-никак 7-8, если не больше

учебников всего 3 (по истории России) - один "С древнейших времён до конца 19 века" и два по веку 20 (а может даже и один, зависит от автора). По объёму материала они могут быть даже менее велики, чем пособие того же Зуева - 400 стр. мелким шрифтом.

Учебник, пособие - не так важно, важен уровень проработанности вами этого учебника/пособия. Обязательно конспектируйте изучаемое. Выбирайте главное. Война: цель, причины, итоги, основные сражения, полководцы. Старайтесь не писать: цель - отвоевать захваченные земли, или: - отвоевать у Польши территории. А: цель - вернуть территории отошедшие Польше по Деулинскому перемирию 1618г. (Смоленск+ченигово-северские земли). Если вы будете рассматривать событие (война, реформа и т.п.) вне исторического контекста, вам будет намного сложнее всё это запомнить и выстроить в голове в систему.
Или пишете: Реформа управления: создание коллегий. Лучше писать: создание коллегий вместо приказов. Также не: введение подушной подати, а: подушная система налогообложения вместо подворовой.

Чем плохи пособия для поступающих в ВУЗы - они рассчитаны на уже подготовленного читателя, на того, кто уже имеет базу. В пособии скорее всего просто напишут - Пётр1 заменил подворовую подать на более прогрессивную - подушную. В учебнике для школьников пояснят: крестьяне специально селились по несколько семей под одной крышей, чтобы платить налог с одного двора, а не с 2-3х, бывало, что 5 человек платили тот же налог, что и 35 человек. Подушная же подать - с каждой "души" мужского пола, независимо где и как они живут.

В пособии напишут - такой-то год: русская церковь стала независимой (автокефальной). В учебнике пояснят: митрополит Иона выбран без согласования с Константинопольским патриархом, это означало, что русская церковь стала независимой (автокефальной).
И таких моментов очень много.

С другой стороны, больший упор на причинно-следственных связях, обобщающих выводах. Поэтому лучшая пара: школьная энциклопедия/учебник + пособие для поступающих в ВУЗы. Например, "Аванта" и Зуев, как советовали выше.

Пара советов готовящимся к ЕГЭ самостоятельно, сугубо ИМХО.

Я советую делать тематические таблицы, чтобы не запутаться в фактах. Прежде всего - правители, даты правления и основные события, которые произошли во время правления: войны, восстания, Судебники и т.п. Например: Иван Грозный - Первый Земский собор, Избранная Рада, Судебник 1550г., Опричнина, Присоединение Астрахани и Казани, Походы Ермака, Ливонская война, Плюсский мир со Швецией (Не пугайтесь. далеко не у всех правителей столь внушительный список, иногда вам будет сложно найти даже что-то одно). Писать, что Ливонская война закончилась потерей выхода к Балтике - не надо. вы это и так должны фиксировать где-нибудь в теме про Ивана Грозного, Ливонская война была одна такая, её ни с чем не спутать. Так же можно не писать, что Ермак ходил именно в Сибирь, это вроде и так все знают. А вот мирный договор со Швецией был не один, и не два, и вы в них потом можете просто запутаться - какой был сначала, какой затем. Кроме того, чем удобна такая таблица: в ЕГЭ любят вопросы по типу: расставьте в хронологическом порядке события. Или: какие их нижеперечисленных событий произошли в царствование Ивана III?
Вы можете не знать даты событий (их просто нереально запомнить все), но достаточно знать даты царствований, и события которые в это царствование произошли.
По типу: так... Семилетняя война - это Елизавета, значит эта война последняя по хронологии. Ливонская - это Иван Грозный, а Смоленская - это Михаил Романов, первый из Романовых... Романовы в любом случае после Ивана Грозного... значит Ливонская, потом Смоленская, потом Семилетняя.

Можно (очень помогает) делать тематические таблицы. Например, таблица "Войны" - и выписываете туда основные. Название войны, год и.. что вам надо. То, что отличает эту войну среди прочих, идентифицирует. Кто-то пишет полководцев, кто-то основные сражения, кто-то причины-итоги. Например: "Семилетняя война", 1756-1763 - Гросс-Егерсдорф, взятие Берлина, П.А.Румянцев, Пётр III отдал всё обратно Фридриху.
Может вам достаточно написать "взятие Берлина", и вы сразу поймёте, что это за война, а про вероломного Петра3 и так вспомните. Ещё советую ОБЯЗАТЕЛЬНО писать правителя. Когда к концу 19 века у вас накопится с три десятка войн (не считая огромного объёма другого материала), такая таблица будет очень кстати.

Так же советую сделать тематическую таблицу по темам "Закрепощение крестьян", "Восстания, бунты", "Присоединение территорий", "Органы управления" (приказы, Дума, Земские соборы, Санат, Синод, Коллегии, Гос.совет и т.п.) и, как ни странно таблицу по Деятелям церкви, или ярким церковным датам вообще.
Почему-то этой теме очень много внимания в ЕГЭ, и вы к концу 19 века. запутаетесь в Гермогенах-Сильвестрах-Макариях, а ещё Илларион, Иона, Иосиф, Филарет, Филофей, Ферапонт... Будете путать первого патриарха с первым митрополитом. Автокефалию с переносом митрополичьей кафедры в Москву и т.п.

Даже я, репетирующий к ЕГЭ не первый год, нуждаюсь в подобных таблицах. А мои ученики, даже способные и усердные, без таблиц плавают намного больше.

Yarenga, спасибо огромное за Ваш подробный ответ! буду следовать вашим советам)